artículo académico

• Integration of the Concept and Dimensions of Sustainability into the Curricular Bases of Third Year (11th Grade) and Fourth Year (12th Grade) of Secondary Education in Chile.  Sustainability.  17:8652. 2025
• AUTOIMAGEN Y VALORACIÓN SOCIAL REPRESENTADA SOBRE LA PROFESIÓN DOCENTE, EN ESTUDIANTES QUE INGRESAN A ESTUDIAR PEDAGOGÍA EN UNIVERSIDADES REGIONALES DEL ESTADO DE CHILE.  Diálogo andino.  137-147. 2022
• Currículum y sistema escolar chileno: implicancias para la formación del profesorado.  Revista INTEREDU.  2:103-120. 2021
• Evaluación diagnóstica a nuevos estudiantes de carreras pedagógicas en Universidades Chilenas del Estado: representaciones sociales sobre el ejercicio profesional docente.  Propósitos y Representaciones.  8. 2020
• Representaciones sociales sobre la formación inicial docente: evaluación diagnóstica a estudiantes que ingresan a carreras pedagógicas en dos universidades chilenas.  Revista Costarricense de Psicología.  39:77-104. 2020
• Educación Superior y prácticas evaluativas, una relación dinámica en contextos multiculturales: el caso de la formación inicial docente
• Evaluación basada en competencias y su implementación en Educación Superior: Percepciones y desafíos como elementos de consideración y análisis
• LA CONSTRUCCIÓN DISCURSIVA DEL GÉNERO MASCULINO EN LA BOHEMIA POPULAR FOLCLÓRICA SUCRENSE EN LA DÉCADA DE LOS SESENTA DEL SIGLO XX