Minte Munzenmayer, Andrea Renate

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Minte Munzenmayer, Andrea Renate

Doctora en Educación

Posiciones

Investigador , Departamento de Educación

Áreas de investigación

Enfoque geográfico

Chile País

miembro de

Departamento de Educación

publicaciones seleccionadas

artículo
- Enseñanza y usos públicos de la historia en México y Chile 2022
artículo académico
- Nuevas corrientes historiográficas en el currículum oficial y en los discursos de profesores de Historia, Geografía y Ciencias Sociales en la educación secundaria chilena. Educación y Humanismo. 26. 2024
- Clase grabada en la evaluación de desempeño profesional docente: satisfacción, desempeño e imprevistos. Revista Colombiana de Educación. 86-104. 2023
- Habilidades de pensamiento científico en los textos escolares de ciencias naturales. Areté, Revista Digital del Doctorado en Educación de la Universidad Central de Venezuela. 9. 2023
- Tareas de aprendizaje promovidas en preguntas de instrumentos de evaluación en Educación Superior. Revista de Estudios y Experiencias en Educación. 22:141-151. 2023
- El pensamiento histórico en contextos escolares. Hacia una definición compleja de la enseñanza de Clío. Zona Próxima. 107-131. 2022
- ¿Qué nivel de razonamiento promueven las preguntas de las pruebas escritas en la educación básica chilena? 2021
- Evaluación en Educación Superior: características y demandas cognitivas de preguntas escritas. Revista de Estudios y Experiencias en Educación. 20:43-52. 2021
- Preguntas y procesos cognitivos en textos escolares chilenos de Historia, Geografía y Ciencias Sociales. Páginas de Educación. 14:94-111. 2021
- Aprender matemática: dificultades desde la perspectiva de los estudiantes de Educación Básica y Media. Revistas Espacios. 41. 2020
- Evaluación del Programa Vocación y Talento Pedagógico de la Universidad de Los Lagos (Chile): experiencia piloto. Revistas Espacios. 41. 2020
- Caracterización de preguntas en libros de texto de Ciencias Naturales en Educación Primaria chilena. Educação e Pesquisa. 46. 2020
- Dimensiones cognitivas en los procesos de evaluación en carreras pedagógicas. Formación universitaria. 13:129-136. 2020
- Música y aprendizaje histórico. Relaciones pedagógicas entre Euterpe y Clío. (pensamiento), (palabra)... Y obra. 2020
- Deficiente rendimiento en matemática: análisis desde la perspectiva de los alumnos de Educación Básica chilena. Revistas Espacios. 40. 2019
- COMPRENSIÓN DE TABLAS ESTADÍSTICAS POR FUTURAS MAESTRAS DE EDUCACIÓN INFANTIL. Revista Educa��o - UNG-Ser. 14:16. 2019
- The history textbook: Exclusion categories and teaching reception in the inter-ethnic mapuche-chilean context. Praxis Educativa. 23:1-16. 2019
- Repositorio alternativa de vinculación con el sistema escolar. Revista Educación y Tecnología . 12:37-52. 2018
- Pensamiento crítico: ¿competencia olvidada en la enseñanza de la historia?. ENTRAMADO. 13:186-198. 2017
- Discriminación y exclusión de las mujeres en los textos escolares chilenos y cubanos de Historia. Revista de Investigación Educativa. 33:321. 2015
- Recent Historiographical Work on Chilean History Textbooks. Edumeres. 2014
- Modelo de respuesta a la acreditación institucional. La experiencia de la Universidad de Los Lagos.. Calidad en la Educación. 146-165. 2009
capítulo
- Pueblos indígenas y patrimonio cultural: ausencias en los textos escolares de Historia de Chile. Enseñanza y usos públicos de la Historia en México y Chile. CD México: Editorial Universidad Autónoma de México (UNAM). 2022
- HISTORIA DE LAS MUJERES EN LA DIDÁCTICA DE LA HISTORIA. 50-60. 2021
libro
- Autoritarismo y pluralismo: visión crítica de la enseñanza de la historia de Chile. Ediciones Escaparate. 2005

Resumen de investigación

FONDECYT REGULAR
Año de concurso: 2022

coinvestigador principal en

Discursos pedagógicos sobre el valor formativo de la enseñanza histórica. Estudio desde la formación inicial del profesorado. FONDECYT REGULAR 1221433 2022 - 2025

nombre completo

Andrea Renate Minte Münzenmayer

correo electrónico principal

andrea.minte@ulagos.cl

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