Silva Pena, Ilich Antonio

uri del icono

icono qr

Silva Pena, Ilich Antonio

Profesor de Educación General Básica

Posiciones

Investigador , Departamento de Educación

Áreas de investigación

Enfoque geográfico

Chile País

miembro de

Departamento de Educación 2022 -

publicaciones seleccionadas

artículo académico
- Caminando hacia universidades inclusivas en Honduras: Aportes desde las voces de estudiantes universitarios en condición de vulnerabilidad.. Revista Fuentes. 2:201-212. 2025
- Ejercer la docencia en establecimientos educativos públicos de Honduras. Un estudio biográfico-narrativo. Praxis Educativa. 20:1-17. 2025
- Formadoras de docentes de pedagogía básica. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Educacional Latinoamericana. 62:12. 2025
- Gobernanza en Universidades Chilenas. Un Estudio Documental desde la Mirada de la Justicia Social. Revista Internacional de Educación para la Justicia Social. 14. 2025
- Perspectiva del alumnado con discapacidad sobre barreras, facilitadores y mecanismos para la inclusión en la universidad. Revista de Investigación Educativa. 2025
- Volverse educadora al “Amparo” de la madre. Relación madre-hija como fuente de saber en la formación docente: Una indagación narrativa. Revista Electrónica Educare. 29:1-21. 2025
- Becoming a Teacher Educator in a Social Injustice Environment: A Narrative Perspective. Journal of Latinos and Education. 1-13. 2024
- Commentary: Educational Policies in Pandemic Times. A View from Latin America. Journal of Latinos and Education. 22:1294-1298. 2023
- Desafíos y Reflexiones en la Formación de Docentes Universitarios Inclusivos: una Indagación Narrativa Autobiográfica. Revista Brasileira de Educação Especial. 29. 2023
- Investigando los saberes familiares: una propuesta pedagógica para el reconocimiento y la convivencia. Revista Brasileira de Educação. 28. 2023
- Practicum of Early Childhood Teacher Students in Pandemic Times: A Narrative Perspective. Center for Educational Policy Studies Journal. 13:15-35. 2023
- The quest for justice in education: capital and funds of knowledge. Frontiers in Education. 8. 2023
- Docencia en contexto de pandemia. En el vórtice de la injusticia social. Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación. 15:1-25. 2022
- Far away, but yet so close. Urban teacher education and rural schools: directors’ point of view. International Journal of Inclusive Education. 26:1053-1067. 2022
- From Ferrari to Citroneta. Sustaining student teachers’ stories. Teaching Education. 33:139-153. 2022
- LA EDUCADORA FELIZ: IMAGINARIO EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN PARVULARIA. Cadernos de Pesquisa. 52. 2022
- Re-Politicization of Teacher Education in Post-Pandemic Times: A View From The South. Journal of Higher Education Theory and Practice. 22. 2022
- When the Invisible Makes Inequity Visible: Chilean Teacher Education in COVID-19 Times. Education Sciences. 12:360. 2022
- Educación y desigualdad social: El impacto de la pandemia COVID-19 en el sistema educativo público de Honduras. Education Policy Analysis Archives. 29:133. 2021
- Policies of Educational Inclusion: The Challenge for Honduran Public Universities. Revista CS. 71-90. 2021
- ABANDONO DOCENTE EN AMÉRICA LATINA: REVISIÓN DE LA LITERATURA. Cadernos de Pesquisa. 50:592-604. 2020
- Inserción laboral de personas en situación de discapacidad en América Latina. Saúde e Sociedade. 29. 2020
- Revisitando las escuelas normales en Chile. Formação Docente – Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores. 12:139-152. 2020
- Self-study colaborativo: Etapas, condiciones de la amistad crítica y aprendizajes sobre la formación. Revista Iberoamericana de Educación. 82:99-119. 2020
- ALFABETIZACIÓN MICROPOLÍTICA: UN DESAFÍO PARA LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE. Educação & Sociedade. 40. 2019
- Academic Engagement in Preservice Teachers: Motivational Variables for a Chilean sample. Revista Latinoamericana de Psicología. 51. 2019
- Desregulación de la formación inicial docente. Una experiencia neoliberal. REVISTA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN LATINOAMERICANA. 21:137-154. 2019
- Una reflexión acerca de la indagación narrativa autobiográfica en formadores/as de docentes para la justicia social. Perspectiva Educacional. 58. 2019
- Desafíos investigativos en la formación inicial de directivos. Revista Iberoamericana de Educación. 70:43-54. 2016
- El asalto a la democracia y la escuela pública por el capitalismo de casino. Actualidades Pedagógicas. 257. 2016
- Organizando el aula en función del lenguaje escrito. Una experiencia pedagógica en educación parvularia. Revista Electrónica Educare. 20:1. 2016
- Motivación escolar: Claves para la formación motivacional de futuros docentes. Estudios pedagógicos (Valdivia). 41:351-361. 2015
- Aprendizaje Colaborativo en un módulo de formación docente basado en Blended Learning. Foro Educacional. 127-143. 2014
- Creencias y oportunidades de aprendizaje en la práctica educativa en contextos de pobreza. Perfiles Educativos. 36:173-188. 2014
- Educación y conocimiento: ¿eje de la transformación productiva con equidad? El caso de Chile. RELIEVE - Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa. 9. 2014
- Sol Serrano, Macarena Ponce de León y Francisca Rengifo. Historia de la Educación en Chile (1810-2010). Tomo I. Aprender a leer y escribir (1810-1880). Universum (Talca). 29:233-237. 2014
- Modelo de asesoría a escuelas centrado en el acompañamiento docente. Cadernos de Pesquisa. 43:240-255. 2013
- Sentido de la Escuela para niños y niñas mapuche en una zona rural. Polis (Santiago). 12:243-258. 2013
- La Educación Prohibida: Nuevos paradigmas educativos en América Latina. Polis (Santiago). 11:485-489. 2012
- PERCEPCIONES DE JOVENES ACERCA DEL USO DE LAS TECNOLOGIAS DE INFORMACION EN EL AMBITO ESCOLAR. Ultima década. 14. 2006
- Creencias y oportunidades de aprendizaje en la práctica educativa en contextos de pobreza. Perfiles Educativos. 36. 1969
- EL RETONO A LAS ESCUELAS: LA DISPUTA DEL PODER LOCAL FRENTE A LA CRISIS COVID-19
- It's not distance education. It's emergency education
- Proceso de escritura en el contexto de la investigación-Acción, descripción de una experiencia con docentes en ejercicio.
libro
- Representaciones sociales sobre la reflexión docente en estudiantes del último año de formación inicial en Educación General Básica

Resumen de investigación

FONDECYT REGULAR
Año de concurso: 2022

FONDECYT REGULAR
Año de concurso: 2020

investigador principal en

Alfabetización micropolítica de educadoras de párvulos en proceso de formación inicial. FONDECYT REGULAR 1201882 2020 - 2024

coinvestigador principal en

Reparando relaciones: una investigación para la construcción de alianzas entre jardines interculturales y comunidades mapuche. FONDECYT REGULAR 1221291 2022 - 2026

nombre completo

Ilich Antonio Silva Peña

correo electrónico principal

ilich.silva@ulagos.cl

página web

Publicaciones en VIVO

Mapa de la ciencia

Red de Coinvestigador

Información de Contacto

ilich.silva@ulagos.cl

Sitios web